Tema 2
CONDICIONS ACTUALS DE LA
INFÀNCIA A EUROPA.
Invisibilització
Si comparam la
consciència de infància en l'edat dels
romans podem dir que realment en l'actualitat podem dir que esteim molt millor.
Ara es té una visió crítica.
Reaccio de la societat cap als
infants (per posar com exemple)
# Nina va dins l ave que te
comentaris de rebuix cap els seus infants. El pare fa un conmentari de rebuix
cap els seus fill “perque et penses que realemnt a nosaltres no ens molesta”.
La mare es va anar a queixar pero el final de la conclusio la mare es retreu
que els nins son una molestia.
# Un home que comenta que no
deixa entrar a la seva dona perque anava amb el seu nado que donava es pit, se
veia que la dona era una gran executiva.
El nivell inferior sempre te
por el que digui la gent superior (exemple foto escales)
La piràmide de
població es pot considerar petita. Perquè avui en dia és té la concepció de que
els infants molesten i es pensa que no es pot tenir fills fins els 30 - 40 anys
perquè vull viure les avantatges de no tenir tantes responsabilitats i viure
amb més tranquil·litat.
Que estudia?
Normalment el
que s'estudia és el desenvolupament cognitiu de
la infància i deim que en la infància no som intel·ligents.
Que posa en la
EDI?
L a educació
infantil no és obligatòria per aquest motiu deim que no fa falta intervenir de
la mateixa manera. Sol anar el amb el pensament que el pare tengui sobre
l'educació del seu fill/a.
Invisibilització
La consciència
que té la societat sobre la infància en general es pensa que cada pare ha de
cuidar del seu propi fill.
La llei només
els reconeix a partir de la seva majoria d'edat que ja seria quan té 18 anys. A
causa de que es té una consciència de que ell no és responsable i no pot votar
fins aquesta certa edat.
ESPANYA REPTES
FUTURS
ÀREA
EDUCATIVA:
- Increment recursos tècnics i econòmics a 0-3
a n'aquest aspecte parlam de que es
necessita més tècnics, el professorat i
suport.
- Educació compensatòria volem dir que
l 'educació del 0-3 anys seria tot allò que pugui rebre totes aquelles famílies
que no tenen una situació de ben estar, famílies que no tenen un nivell
cultural suficient i així que cada infant hauria de compensar les seves
mancances.
- Integració
escolar, ajudes població desafavorida…
EX: a l'hora de pagar les quotes si no teniu prou diners hi
haurà més ajudes i també que un infant
que ve fora berenar a l'escoleta ha de rebre el berenar.
Quin podem dir que son els reptes?
Seria
un 0-3 anys que no només cobreix la part
biològica sinó que també combregui les altres àrees.
ÀREA DE SALUT:
La idea
que té el món sanitari és una vicio global, així que només te una vicio
mèdica. Ex una
mare que pot tenir una deprecio post part seria convenient que li deixin el nin
i ja que esta constatat teòricament que la mare té menys possibilitats de tenir
aquesta deprecio.
- Atenció primerenca
- Que tots els infants tenguin accés a
aquests serveis mèdics.
- Sempre en l'àrea de salut es creu que el nin s'ha de
separar dels seus pares a l'hora de la sanitat primerenca perquè sempre pensa
que els pares només molesten ja que són molt sobreprotectors.
Coordinació
serveis de salut-serveis socials seria la coordinació entre els
pediàtres i serveis socials.
- Es infants que van a el pediatra i quan es detecta algunes mancances amb higiene i que
el metge pugui contactar amb els serveis socials i poder compartir les
informacions suficients que pot servir a la família.
- Si veim que la informació pot servir pel ben estar s ha
de donar perquè es pugui fer.
- Quan un nin ja esta defora de la família es fa una reunió
de xarxa paro ja s ha d arribar a n aquest cas extrem.
- Promoció de la salut a l’escola
- Qualitat a l’atenció hospitalària
- No deixen entrar als pares amb els
infants mentre els hi fan proves, els pares tenen el dret a estar devora els
seus infants.
- Tots els serveis per a la primera infància haurien de tenir els serveis de salut-serveis
*
ÀREA DE TEMPS LLIURE:
- Major contacte amb l’entorn proper
La possibilitat de tenir els infants més
contacte amb els entorns s’ajustaria oferint noves proteccions a les àrees
recreatives per als més petits..
- Activitats culturals on els infants en siguin protagonistes
Té a veure el tema de la participació,
la oferta d’aquests serveis comença als 3 anys. A l’edat de 0-3 anys hi ha
poques activitats, area que inclou a les famílies
- Major sensibilització social front
la marginació.
Ex:els museus que tenen accés a nins de cero a tres no sol
ser, però realment els nins si que tenen dret a aquest tipus de participació a
aquest serveis i també tenen lloc les mestres arribar a n aquestes àrees i no
pensar que momes hem d anar a l'escola o l'escoleta
EUROPA
(PRIORITATS IMMEDIATES EN MATÈRIA DE INFÀNCIA):
*
Prevenció de maltractaments
En el maltractament podem trobar de dues castes el que inclou negligència (manca d atenció a
les necessitat bàsiques) maltractaments actius ( abusos sexuals)
*
Promoció de la qualitat
d’atenció a la primera infància
Tots els serveis destinats a la primera infància i els
que són públics al servei del ciutadà que també incluen els infant s’han de
revisar la qualitat d’aquests respectant els drets dels infants.
ORGANITZACIONS QUE TREBALLEN PER AQUESTES
PRIORITATS.
Save the
children
- Fundada l’any 1919 a Londres. Però
realment es va crear
despres de la segona guerra mundial primer era una fundacio per recaptar fons
per poder ajudar els infants
- Primera ONG
independent dedicada a la infància.
- Objectiu: defensa i
promoció
dels drets de la infància.
- Actúa a diferents països del
món (espanya, Àfrica, Amèrica del sud)
- Té molta importància a
l’etapa de 0-5 anys.
- La seva mirada està posada a la
infància i a les famílies.
- A partir d'aquesta decisió f
aquesta dona poden fer accions no només concretes sinó que també fan estudis i estadístiques
i dades per tant que mos podem fer la idea que ens ensenya la necessitat dels
infants i també donar a veure els governs.
- Quan se posa un pla i fan un recull
de dades i veuen com va el pla.
UNICEF
- Fondo de Naciones Unidas para la infancia (UNICEF)
-
Objectiu: garantir que es complesquin els drets dels nins a la salut, la educació i la protecció en tot el món
Ex: seria lluitar contra
la fam.
- Ajudes principalment en zones de extrema
pobresa, especialment a Àfrica i en altres latituds del
món, però també actua en els països desenvolupats en pro dels drets del nins.
-Avarca molts més països que l'anterior.
-Neix després de la segona guerra mundial a
una convenció de les nacions unides, recaptació de fins per ajudar els infants
que han patit les causes de la segona guerra mundial.
- Fan
reivindicació i renuncia als seus països sempre cerquen una resposta .
Un text que ella posa
Un
infant diu això pot ser que ens tenen en conte i pot ser que fan ses coses per
els infants però mai amb una visió ajustada d infància sinó amb la conscienciació
de que ells creuen que necessiten.
Observatorio de la infància:
- És una organització a nivell nacional.
- Vigilar i fer un seguiment del benestar i la qualitat de vida de la població
infantil i de les polítiques públiques que afecten a la infància en relació al
seu desenvolupament, implantació i efectes de les mateixes en dites poblacions.
- El
propòsit és el treball en REd, desde una perspectiva de
col·laboració i coordinació intersectorial de totes les institucions públiques
i privades, destinades a la defensa i promoció dels drets de la infància.
-Es com un grup que neix del govern que es dedica a
revisar i donar visibilitat a tenir cura i revisar les necessitats del infant.
Observatori de la infància i adolescència de mallorca
- Obj: apliar el coneixement sobre les necessitats de la infància de
Mallorca, especialment la que es troba en una situació de risc, per defensar
els seus drets mitjançant el treball conjunt de tècnics especialistes,
administracions públiques, organismes i entitats del sector.
- Òrgan de coordinació, coneixement,
participació i assesorament, adscrit l’institut mallorquí d’afers socials
(IMAS)
CONCICLIACIÓ VIDA LABORAL I FAMILIAR:
-
Oportunitat de temps lliure i
oci.
-
Sentiment de culpa dintre de
l’àmbit familiar.
Documents
que ella ens posa
-
L’estatus econòmic les famílies normalment sol ser que no poden pagar
l’escoleta que els nins haurien d‘anar i
per poder anar a la pública podem dir que hi ha molta coa, per aquest motiu hem
de dir no ser pot viure amb igualtat de condicions.
-Els
pares han de tenir temps per estar en la família i poder fer feina podem dir
que les nomes que hi ha temps per fer feina i no poder combinar les dues. Com
per exemple els pares espanyols sempre es volen dedicar més els seus fills.
- A causa de la mala consciència que tenen els
pares pensen que el fill pot estar millor amb bens materials i així adaptar-lo
el materialisme i no donant-li lo que realment necessita. Vol dir compensar el
temps que no he pogut passar amb tu amb una joguina.
Els
pares sempre necessiten mes hores de escoleta, per ells l’escoleta perfecte
seria la que obre a les 7 del matí i tanca les 7 de la tarda.
- Canvis
podria
ser més útil podria ser flexibilitzar els horaris. Com seria una reducció de la
jornada. Mes ajudes prestacions a les famílies.
* Què en
pensau?…
-
Està suficientment contemplada
a Espanya?
-
S’ajusta a les necessitats dels
infants?
-
Quins canvis proposarieu?
-
Hi ha suficient
conciència-acord social?
No hay comentarios:
Publicar un comentario